أطلقت هواوي الإصدار three.3.0.205 من تطبيق “خرائطPetal ” الذي يأتي مع عدد من الوظائف والتحسينات المبتكرة لصالح المستخدمين بما في ذلك ميزة توجيه المسار على وضع ملء الشاشة، ومراقبة حركة المرور في الوقت الفعلي، والأماكن القريبة لتزويد الخدمات ومشاهدة التنقل الجماعي وطبقات مختلفة للخرائط وأحداث المرور والأماكن المفضلة وغيرها الكثير. بعد انتهاء الوقت المحدد، ستستمر المكالمة في قسم غير المتصلين في الاستجابة الصوتية التفاعلية IVR. يرجع الفضل في الظهور الأول لهذه المقاربة لمجموعة من مستشاري التوجيه بكندا و ذلك سنة 1993 من خلال إبراز الوظيفة التوجيهية في مهام المؤسسة التعليمية؛ إلا أن تجريبها لم يبدأ إلا سنة 1997 في إطار برنامج دعم المدرسة المونتريالية، لتجد تجسيدا لها في المؤسسات التعليمية فيما بعد من خلال مجموعة من النصوص التنظيمية. التيار السلوكي: يرى أصحاب هذا التيار بأن سلوكات الأفراد تظهر وتستمر بفعل مؤشرات المحيط الذي يتواجدون فيه؛ وكما هو معلوم فالتيار السلوكي مبني على مبدإ مثير/ استجابة وبالتالي فإن الاختيار المهني و الدراسي ما هو إلا استجابة لمثيرات الوسط والمجال الذي يتحرك فيه الفرد سواء كان هذا الوسط دراسيا أو اجتماعيا أو more info طبيعيا. This was g enerated by GSA Content G enerat or DEMO .
المتعلم: هو الفاعل الأول في مشروعه الدراسي و المهني و بالتالي يتوجب عليه أن يكون نشيطا في سيرورة التعلم وسيرورة تنمية مساره على حد سواء، وذلك من خلال المشاركة في أشغال اللجان التي تبث في قضايا تهم مستقبله؛ و الانخراط بفعالية في مختلف أنشطة التوجيه التربوي سواء داخل الفصل الدراسي أو خارجه، داخل المؤسسة التعليمية أو خارجها؛ بالإضافة إلى الاستفادة من تجاربه و تعلماته في تحديد نقاط قوته و ضعفه وقيمه وانتظاراته. المستشار في الإعلام و التوجيه: يشارك في إعداد برنامج التوجيه المدرج ضمن مشروع المؤسسة؛ وبحكم درايته و تخصصه في المجال يقترح أنشطة خاصة مكملة للأنشطة الصفية كما يقوم بإجراء المقابلات الفردية مع المتعلمين و بتلبية طلباتهم و طلبات أولياء أمورهم حول الإعلام و الإرشاد و التوجيه، وبمساعدة المدرسين والتنسيق معهم في الأنشطة المرتبطة بالإعلام المدرسي و المهني. قم بأتمتة سير عملك من خلال إعداد الاستجابة الصوتية التفاعلية (IVR) الخاصة بك في 5 دقائق فقط. مبدأ العمل الجماعي: من خلال تدبير تشاركي بين مختلف أعضاء الفريق التربوي والشركاء الآخرين (التلاميذ - الأسر - الإدارات - المقاولات - الجمعيات.. This a rticle was done with GSA Written content Generat or Demoversion.
القطاع المدرسي: يعتبر القطاع المدرسي من أهم البنيات التي تهدف إلى تقريب خدمات التوجيه التربوي من الفئات المستهدفة من التلاميذ و الطلاب و الفاعلين التربويين و الاجتماعيين وذلك بإدماج مستشار الإعلام و التوجيه ضمن الفريق التربوي و الإداري للمؤسسة التعليمية. كما أن خرائط بيتال أصبحت تدعم حالياً العرض ثلاثي الأبعاد التفصيلي لما يقرب من مائة مبنى مميز، حيث أصبح بإمكان الزوار استخدام “خرائطPetal ” لاستكشاف المباني المميزة في دولة الإمارات العربية المتحدة، مثل برج خليفة وبرج العرب وجامع الشيخ زايد الكبير في أبوظبي والتي تم إعادة إنشائها بتقنية ثلاثية الأبعاد ضمن الخرائط الرقمية للمنصة. خلاصة: إن التوظيف الأمثل لهذه البنيات و الآليات يبقى رهينا بأدوار المتدخلين و مدى التزامهم بواجباتهم و إدراكهم لأهمية التوجيه التربوي؛ وهذا يفرض تحيينا و تطويرا مستمرين لتدخلات جميع الفاعلين، و الاشتغال ضمن منطق عقلنة و ترشيد القرارات التربوية سواء الفردية منها أو المؤسساتية. مبدأ الشراكة و التعاون: من خلال إرساء شراكة حقيقية سواء داخل المؤسسة أو خارجها و خاصة مع أولئك الذين لهم دور أساسي في بلورة الهوية المهنية و الاجتماعية و النفسية و الصحية للتلميذ. يمكن للشركات الحصول على تحكم كامل في تدفق المكالمات الواردة من خلال تحديد الشروط واختيار ما إذا كان سيتم توزيعها عشوائيًا أو تعيينها إلى وكيل له أولوية قصوى.
إن الشركات من جميع الأحجام التي تتلقى المكالمات الواردة بانتظام وترغب في تقديم أفضل خدمة عملاء يمكنها الاستمتاع بفوائد توجيه المكالمات التي تم تطبيقها. سيتم تخصيص كافة المكالمات الواردة الجديدة من عملائك بشكل عشوائي إلى أحد الوكلاء المتاحين لديك لإجراء مكالمة. في البداية، يسمعون رسالة ترحيب أوتوماتيكية أو طلبًا للبقاء على الهاتف والانتظار حتى يتم تعيين أحد الوكلاء. وهي تتعلق بدفع مبلغ من المال لنجمة الأفلام الاباحية هذه لشراء صمتها على علاقة تقول إنها أقامتها معه قبل سنوات. و الجديد والمثير في هذه المقاربة هو طابعها الشمولي و الكلي و الإرادة الواضحة و القوية لإقحام جميع الفاعلين التربويين و الاجتماعيين و الاقتصاديين.. لقد أصبح موضوع التوجيه التربوي ذا أولوية كبرى لدى صناع القرار في مختلف الأقطار، نظرا لكون السياسات العمومية أصبحت رهينة النظام التعليمي لكل بلد، و نظرا لأن نسق التوجيه التربوي بكل أبعاده هو جزء أساسي من النظام التعليمي، فتجويد السياسات و المخططات الحكومية بتجويد القرار التربوي، وتجويد القرار التربوي بتجويد التوجيه التربوي. التيار البسيكومتري: يعتبر بارسنز من أهم مؤسسي هذا التيار حيث يرى أن الاختيار المهني هو توفيق بين قواسم و مؤهلات الأفراد من جهة، و مميزات و متطلبات المهنة من جهة أخرى؛ و يعتمد منظرو هذا التيار الروائز بشكل أساسي لحسم الاختيار. تبقى الإشارة إلى أنه وجب التمييز بين مفاهيم: التربية على المهن - التوجيه المهني - النمو المهني، رغم أنها موضوعات متلاحمة وليس لأحدها فائدة بدون الآخر؛ فالتربية المهنية تشجع النمو المهني و التوجيه المهني يوجه التربية المهنية.